Pôle Initiatives en recherche et en formation biographique
Inscrit dans le GIS LE SUJET DANS LA CITÉ Sorbonne Paris Nord-Campus Condorcet, le pôle Initiatives en recherche et en formation biographique est dédié à la réflexion partagée et à la formation continue en accompagnement et en recherche biographique. Réunissant des chercheurs et des professionnels de différents pays lors de rencontres trimestrielles, le Pôle Initiatives en recherche et en formation biographique favorise l’échange de connaissances, l’organisation de publications et de manifestations scientifiques.
OBJECTIFS
- Construire un réseau de collaboration international
- Engager une réflexion épistémologique et méthodologique transversale, notamment sur les relations de la recherche à la formation et vice-versa.
- S’approprier les problématiques et les controverses émergentes auxquelles la recherche biographique tente de répondre
MEMBRES :
ARCINIEGAS Martha
Docteure en sciences de l’éducation. Elle a soutenu une thèse portant sur l’étude de ce que des professionnels, exerçant parallèlement une activité de formation, se reconnaissent et désignent comme leur expérience professionnelle, en analysant plus particulièrement le contenu des références que ces enseignants font des expériences vécues dans l’espace de formation. Elle est actuellement responsable du service de formation professionnelle continue de l’Institut National Supérieur et de l’Éducation de l’académie de Paris (INSPÉ) et formatrice d’adultes dans le champ de l’accompagnement à l'insertion socioprofessionnelle ?
BENETEAU DE LAPRAIRIE Dave
Docteur en linguistique et réalisateur engagé dans l’exploration des dynamiques sociales et culturelles en Guyane française et dans le pacifique sud. Avec une formation en sciences de l’éducation et du langage et une spécialisation en analyse du discours, il a développé une expertise dans l’étude des dispositifs d’énonciation et des pratiques d’intervention au sein de diverses communautés. En tant qu’enquêteur sociolinguistique, son travail se concentre sur la collecte et l’analyse des données qualitatives, mettant en lumière les récits de vie et les expériences individuelles dans des contextes de crise, comme la pandémie de COVID-19, les représentations et perceptions des élus face aux changements climatiques, des récits de résistances.
CAVACO Carmen
Professeure associée en sciences de l’éducation à l'Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, professeure invitée à l'Université Paris-Créteil, chercheuse au laboratoire UIDEF (Politiques d’éducation et formation). Domaines de recherche : formation des adultes, formation expérientielle, politiques d’éducation et formation des adultes, adultes non scolarisés et peu scolarisés, évaluation, reconnaissance et validation des acquis de l'expérience, éducation populaire, formateurs des adultes et recherche-formation biographique.
http://www.ie.ulisboa.pt/docente/carmen-cavaco
CZUK VEL CIUK Esther
Docteure en Sciences de l'éducation et de la formation et enseignante spécialisée. Elle a pour thèmes de recherche : l’éducation inclusive, les pratiques d'écriture professionnelle, les ateliers d'écriture, la créativité (Winnicott, 1971) et l’implication du sujet (Ardoino, 2000), le récit de soi (Ricoeur, 1997) et traduction (Altounian, 2012)."
DIZERBO Anne
Docteure en Sciences de l’éducation, chercheure associée à EXPERICE dans l’axe Le Sujet dans la cité, professeure de français dans l’enseignement secondaire, responsable du Pôle formation du CIRBE, en collaboration avec le GIS LE SUJET DANS LA CITÉ SORBONNE PARIS NORD-CAMPUS CONDORCET. Ses recherches s’orientent vers la production de connaissances s’appuyant sur l’expérience des acteurs et sur la compréhension des processus de construction identitaire et des mouvements de subjectivation à l’œuvre dans les processus inclusives et ce dans divers contextes et différents domaines.
https://www.linkedin.com/in/anne-dizerbo-b4453655/
HALOUX Marie
Formatrice dans une école de travail social, elle travaille actuellement sur la mise en place d'une formation auprès de professionnel.les. Elle proposera prochainement une formation dans champ du médico-social qui se centrera sur un atelier au moyen de l’écriture et interrogera la part de subjectivité dans la pratique professionnelle.
HERVEY Constance
Au croisement de son expérience et de ses pratiques d’accompagnement des personnes concernées par l’inceste, elle a fondé et cogéré, en 2016, une organisation dédiée à la création d’espaces de dialogue et de coopération autour des enjeux liés à ces violences, aux systèmes qui les produisent et aux processus de reconstruction. D’abord associative puis structurée en SCIC jusqu'en 2024, cette initiative réunissait personnes concernées, proches, professionnel·les et toute personne intéressée par ces questions au sein d’un tiers lieu dédié. Dans cette perspective, elle conçoit et anime des formations auprès des professionnel·les de la protection de l'enfance, de la psychiatrie, du secteur associatif et des proches, en plaçant ces savoirs expérientiels au cœur de l'exploration des postures et pratiques d'accompagnement.
HUBERT Bruno
Professeur des Universités en Sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Lille au département PsySEF et au laboratoire Cirel Proféor. Ses recherches explorent l'écriture de soi au sens large, comme un droit pour tous, quel que soit son âge, au service de la personne et de la démocratie. En formation, il utilise les méthodologies de la recherche biographique, notamment dans les champs de l'éducation, du social et du médical mais aussi avec les entraîneurs sportifs de haut niveau.
KONDRATIUK Carolina
Docteure en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Paris 8 (France) et à l’Université de São Paulo (Brésil). Ingénieure de recherche du GIS LE SUJET DANS LA CITÉ Sorbonne Paris Nord-Campus Condorcet. Chercheure associée au laboratoire CIRCEFT-Centre de Recherche interdisciplinaire « Culture, éducation, formation, travail ». Ses recherches s’intéressent à des savoirs invisibles en éducation, exprimés à travers des récits biographiques, et à la transcréation en tant que voie propice à une écriture scientifique sensible.
REIS Rosemeire
Professeure à l’Université Fédérale d’Alagoas (UFAL, Brésil), titulaire d’un doctorat en Sciences de l’Éducation de l’Université de São Paulo (USP) et lauréate d’une bourse de productivité en recherche du Conseil National de Développement Scientifique et Technologique (CNPq, Brésil), elle a effectué un stage postdoctoral (2016-2017) à l’Université Sorbonne Paris Nord, en France. Directrice du groupe de recherche « Jeunesse, cultures et formation » (GPEJUV-UFAL), ses travaux portent sur les parcours de formation des jeunes en milieu scolaire, plus particulièrement sur le rapport au savoir comme processus de formation de soi et de construction identitaire, ainsi que sur les fondements théoriques et méthodologiques des dispositifs biographiques de recherche-formation conduits auprès des jeunes.
https://orcid.org/0000-0003-1525-3564
SANTO SILVA Clarissa
Docteure en Sciences de l'Éducation à l'Université de São Paulo - Brésil. Elle enseigne à l'Université du Sud de Bahia, dans les domaines des pratiques pédagogiques. Ses recherches portent sur la formation des enseignant⋅e⋅s, l'enseignement des arts et les processus de création artistique et pédagogique.
HISTORIQUE D’ACTIVITÉS
Organisation d’événements scientifiques
2016
Belgique. AREF. Symposium « De quel savoir la recherche biographique en éducation est-elle le nom ? »
2017
Créteil. UPEC. Journée d’étude « Cent ans après le Paysan polonais :quelle recherche et quel savoir aujourd'hui ? »
Rennes. Symposium. « Pluralités biographiques du voyage : quelles résonances formatives, quelles élaborations du savoir ? »
2018
Portugal. AFIRSE. Symposium. « Le rapport aux personnes-sujets des chercheurs inscrits dans le champ de la recherche biographique en éducation »
Québec. ACFAS. Colloque. « Regard croisé sur le biographique en Recherche et en recherche création »
Paris. Rencontre inter associative. « La recherche biographique dans les sciences et les arts »
2019
Paris. Colloque International La RBE en situations et en dialogues. Symposium « Quelles postures de recherche construire pour répondre aux enjeux de la RBE ? » - publication collective dans les actes du colloque (2020)
2020
Brasilia. Colloque International CIPA. Symposium « Chercher, former, se former : faire de la recherche biographique en temps incertains ».
2021
Lisbonne (en ligne). 28ème colloque international de l’AFIRSE. Symposium « Chercher, former, se former : faire de la recherche biographique en temps incertains ».
2022
Lisbonne (en ligne). 29ème colloque international de l’AFIRSE. Symposium « Vulnérabilités en temps de pandémie : enjeux éthico-politiques de la dignité des sujets ».
Publications scientifiques
2017
Numéro thématique : « La recherche biographique. Quels savoirs pour quelle puissance d’agir? ». Le Sujet dans la cité, Actuels, n°7.
https://shs-cairn-info.ezproxy.univ-paris13.fr/revue-le-sujet-dans-la-cite-2017-1?lang=fr
2020
Dossier thématique : « Rapport au personnes-sujets des chercheurs inscrits dans le champ de la RBE ». Revista portuguesa de educacao.
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21875
2021
Article collectif : « Posture du chercheur dans la recherche biographique en éducation ». Le Sujet dans la cité, Actuels, n°12. https://shs-cairn-info.ezproxy.univ-paris13.fr/revue-le-sujet-dans-la-cite-2021-2-page-193?lang=fr
2022
Dossier thématique
Dizerbo, A. ; Kondratiuk, C. (Dir.) (2022). Dossier thématique : « Dispositifs biographiques et formation des adultes. Construction de la professionnalité et développement du pouvoir d’agir ». Le Sujet dans la cité. Actuels, n°13.
https://shs-cairn-info.ezproxy.univ-paris13.fr/revue-le-sujet-dans-la-cite-2022-1?lang=fr
2024
- Article : Dizerbo, A ; Bénéteau de Laprairie, D. (2024). « Métanoïa, se laisser toucher », Pratiques de formation/Analyses[En ligne], n°69.
https://www.pratiquesdeformation.fr/768
2025
Traduction et nouvelle publication de l’article publié en 2021 : Alves, C. ; Bénéteau De Laprairie, D. ; Cavaco, C. ; Dizerbo, A. ; Gobin, A. ; Kondratiuk, C. ; Reis, R. ; Trainoir, M. (2025). « Postura do pesquisador na pesquisa biográfica em educação: em direção à co-construção do poder de agir ». Dans Reis, R. ; Felix, J. ; Silva-Silva, L. (Dir.) Juventudes, universidade e narrativas de formação. Pedro & João Editores, p. 227-244.
Actualités
Groupe de recherche en cours sur le silence en recherche et en formation biographique. Préparation d’un symposium et d’une publication sur la question.